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自己点検?評価の対象期間： 平成26年 04月 01日 ～ 平成27年 03月 31日

稲垣　応顕 （教授)
＜教育活動＞
授業
　　【観点１】教育方法及び成績評価面での取り組み
講義形式の授業に加え，グループ討議また構成的グループエンカウンターなどを取り入れたアクティブラーニングを取り入れた授業を実践することで，学生の理解を深めるよう努めた。

　　【観点２】教育の達成状況
ゼミ所属の卒業学年２名?修了学年３名(現職派遣教員３名)のうち，学部卒業生２名ともが，教員採用試験に合格し正規採用された。概ね，教育の達成度は満たされたと考える。
研究指導
　　【観点１】学部
文献研究の充実を図った。また，卒業論文?修士論文作成に際し、継続した教育現場でのフィールドワークによる実践研究を課した。

　　【観点２】大学院（修士課程、専門職学位課程、博士課程）
演習において現職教員とストレート院生とが交わるようなグルーピングを行い、相互交流によるディスカッションを重視した。
その他の教育活動
  • 学内の教員採用試験特別講座講師を担当した。
  • 教育実習において，３名の学生に対する研究授業を参観指導した。
  • 附属中学校のスクールカウンセラーを担当した。
  • 附属中学校において道徳の研究指導を担当した。

＜研究活動＞
研究成果の発表状況
著】(1)　 平成26年 05月： 新?教職課程シリーズ　教育相談（共著）,一藝社,
論】(1) 平成26年４月：いじめの様相と加害生徒への対応に関する研究―行政と学校現場のズレに着目して―，ジャーナル　教育と時間，18，pp．30-39
(2)平成26年５月：第7章教育相談活動の実際①～不登校～，／新?教職課程シリーズ　教育相談，一藝社，pp．95-106
(3) 平成27年２月：大学生の友達意識に関する縦断的研究―中学校時代との比較―，上越教育大学研究紀要，34巻，pp.35-44
発】(1) 自主シンポジウム　特別支援教育とカウンセリング，日本カウンセリング学会第47回大会発表論文集pp．62
(2) 中学生と大学生における友人意識の縦断的研究(1)―友達の定義と付き合いやすさに着目して―，日本教育カウンセリング学会第12回研究発表大会pp．69-70
(3) 中学生と大学生における友人意識の縦断的研究(2)―友達関係の悩みに着目して―，日本教育カウンセリング学会第12回研究発表大会pp．70-71
学会活動への参加状況
(1) 平成26年08月29日～平成26年08月31日：日本カウンセリング学会第47回大会
(2) 平成26年11月01日～平成26年11月02日：日本教育カウンセリング学会第12回研究発表大会


＜社会との連携＞
社会的活動状況
  • 石川県教育委員会の依頼を受け、「初任者研修　生徒指導」、「児童生徒の居場所づくり研修会」、「石川市販塾　プレミアム研修」の講師を担当した。
  • 富山県教育委員会の依頼を受け、「教師のメンタルヘルス研修」「カウンセリング講座」、「不登校生徒の理解と対応」「人間関係作り」の講師を担当した。
  • 富山県入善町教育委員会の依頼を受け「カウンセリング研修」の講師を担当した。
  • 新潟県教育委員会の依頼を受け「教員12年研修」の講師を担当した。
  • 上越市教育センターの依頼を受け、３回シリーズの事例検討会スーパーバイザーを担当した。
  • 長岡市教育委員会の依頼を受け、２回シリーズの「家庭教育講座」の講師を担当した。
  • 糸魚川市教育委員会の依頼を受け、３回シリーズの「ひすいプロジェクト　学級経営」の講師を担当した。
  • 三条市教育委員会の依頼を受け、３回シリーズの「道徳教育プロジェクト」の講師　を担当した。
  • 長岡市社会福祉協議会の依頼を受け２回シリーズの「ボランティア大学　傾聴講座」の講師を担当した。
  • 富山赤十字看護専門学校で非常勤講師（発達心理学）を担当した。
◎社会への寄与等
新潟県教育委員会委嘱派遣カウンセラーとして、上越地区の３小学校を担当した。また、免許状更新講習の講師として、上越地区（会場：上越教育大学）、下越地区（会場：佐渡開発センター）、中越地区（会場：新潟工科大学）で講師を担当した。